В современном мире очень много разнообразных игрушек для детей разного возраста. Они отличаются друг от друга цветом, размером, формой, назначением и функционалом. Родителям хочется приобрести не только качественную, но и многофункциональную игрушку, которая имела бы развивающий эффект как можно дольше. В таком случае на помощь придет бизиборд. Что это такое и как им пользоваться, – давайте рассмотрим далее.

Что такое бизиборд?

Если разложить слово на две части, то название говорит само за себя – busy – занят, board – доска. Это игровая доска (или куб со всеми рабочими гранями), на которой размещены разнообразные элементы, крепления, застежки, которые позволяют выполнять определенные действия, тем самым развивая мелкую моторику ребенка.
Какие элементы можно встретить на бизибордах? Ответ прост – все что угодно:

• замочки (шпингалеты, с ключом, цепочкой);
• лабиринт;
• магнит;
• кнопки;
• выключатели;
• шнурки, пуговицы, липучки, застежки-молнии;
• геометрические фигуры и отверстия под них;
• часы
• массажер

и т.д.
Эти маленькие детали помогают ребенку координировать свои движения, знакомят с предметами окружающего мира и бытовыми вещами.

Из какого материала
изготавливают бизиборды?

Самым практичным и безопасным материалом, из которого изготавливают бизиборды, является дерево, которое покрывается гипоаллергенной краской на водной основе. Именно благодаря этому материалу они являются прочными, долгое время сохраняют свой привлекательный эстетический вид, а также являются удобными при влажной обработке. Все элементы бизиборда прочно закрепляются, поэтому их невозможно просто так снять.

Какие есть виды бизибордов?

1. Классический бизиборд – стандартная односторонняя доска с развивающими элементами. Может быть как прямоугольной формы, так и в виде животных, транспорта, растений и тому подобное. Может состоять из одной или нескольких частей.

2. Бизиборд-книжка. Внешне напоминает мольберт. То есть, это прямоугольные доски, которые надежно скреплены между собой. Развивающие элементы могут быть с одной стороны или на двух сторонах.

3. Бизикуб – бизиборд в форме куба. Имеет пять (или все шесть) рабочих сторон, благодаря чему экономит место дома, но имеет не меньше полезных функций.

4. Мягкий бзиборд. Такой вариант подойдет даже для самых маленьких. В качестве развивающих элементов используют различные типы тканей, мешочки с различными наполнителями, липучки, кармашки, шнурки.

Какая польза от бизиборда?

В первую очередь, что помогает развивать бизиборд – это мелкая моторика, что ведет за собой развитие координации между мышцами, силы, ловкости, контроля. Но какая еще польза от этой многофункциональной игрушки? Это замечательный плацдарм для развития:

• внимания и терпения;
• памяти и воображения;
• безопасное знакомство с окружающими предметами и построение логической связи в функционировании предметов;
• изучение цифр, букв, фигур;
• знакомство с цветами и формами;
• расширение кругозора;
• развитие самостоятельности и умению самоорганизации.

На какой возраст рассчитан бизиборд?

Бизиборды, в зависимости от их вида, можно использовать с 6-7 месяцев и до 4 (а некоторые и до 7) лет. Возраст ребенка влияет на наполнение бизиборда и его сложность. Для самых маленьких важно, чтобы не было мелких предметов, и предметов, которые легко отрываются. Старшим детям нравятся бизиборды с более сложными задачами. 

Как выбрать бизиборд?

В первую очередь, на что стоит обратить внимание при выборе бизиборда, – это материал основы. Лучше всего для этого подходит фанера, поскольку она не содержит клея или других вредных для ребенка веществ. Без сколов или трещин. Для цветового разнообразия следует использовать акриловые краски и краски на водной основе.
Все детали должны быть прочно закреплены, не ломаться и не быть слишком мелкими.
Стоит обратить внимание на функциональность бизиборда – все должно быть логично, адекватно возрасту и бытовым условиям.
Не стоит выбирать бизиборды с большим разнообразием цветов – это будет рассеивать внимание малыша. 

Выбирая бизиборд для ребенка, вы вводите его в интересный, но такой сложный мир взрослых, помогаете приобретать навыки, которые потребуются в самостоятельной жизни.
Это отличный вариант развития моторики, логики, памяти, усидчивости, внимания, целеустремленности. А еще это универсальный подарок, который будет интересно получить как мальчику, так и девочке.

С появлением в семье ребенка родители задаются многими вопросами, один из которых – когда ребенок должен начать говорить?

И действительно, этот вопрос является важным, ведь все прекрасно понимают, что от развития речи зависит дальнейшее всестороннее развитие ребенка.

Ребенок появляется на свет с криком – это первая его реакция, благодаря которой он сигнализирует взрослым о своих физиологических потребностях – голод, боль, а также страх, привлечение внимания и т.п. 

Со временем крик ребенка начинает приобретать различные интонации, перетекая в так называемую “речь младенцев”. 

Развитие речи ребенка от рождения до 1 года

Трудно сказать точный возраст, когда ребенок скажет первое слово, но обязательно в процессе развития речи должны присутствовать следующие этапы:

1. Агуканье (1-3 мес). Ребенок начинает экспериментировать с голосовым аппаратом, использует звуки для привлечения внимания родителей. В этот период можно услышать звуки, близкие к [о], [м]. Ребенок начинает откликаться на другие голоса.
2. Белькот (3-6 мес). Ребенок произносит произвольные звуки, взрослые могут услышать гласные звуки, близкие к [а], [у], [и] в сочетании с согласными [п], [б], [г], [м].
3. Лепет (6-9 мес). Является предпосылкой первых слов и фраз, поскольку ребенок объединяет звуки в слоги и повторяет их – типа “та-та-та-та”, “ба-ба-ба”. Можно подумать, что это первые слова, но нет – ребенок не называет конкретный предмет, ограничиваясь нужным количеством слогов, а просто непрерывно их повторяет.
4. Появление первых простых слов (до 12 мес). У большинства детей в речи появляются простые слова – “мама”, “баба”, “ляля, “дай”. Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, но впоследствии каждое слово начинает приобретать определенное значение и ребенок сопоставляет слово с соответствующим предметом. Активный словарь ребенка насчитывает около 10 слов.

Развитие речи ребенка от 1 до 2 лет

В возрасте 14 мес происходит установление понимания речи и действий с предметами, например, “дай ручку”, “сядь”, “встань”. У ребенка могут появляться двусложные слова, однословные предложения. 

К 18 мес дети уже могут произносить несколько простых слов, показывают на себе или кукле части тела. Могут повторять последние слова или слоги в предложениях, которые говорят взрослые, пропуская в словах звуки или слоги (например, “дин” вместо “диван”). 

В 2 года ребенок имеет активный словарный запас уже около 50 слов, произносит звуки [п], [б], [м], [в], [ф], [т], [д], [н], [к], [г], [х], может составлять предложения из 2-4 простых слов (“Мама, дай лялю”). Также ребенок способен понимать и правильно выполнять двухэтапную конструкцию (“Возьми ручку со стола и отнеси папе”).

Ребенок проявляет интерес к окружающему миру, активно исследует его, знает и различает голоса животных, звуков транспорта. Те звуки, которые ребенок не может произнести, он пропускает ([с], [з], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [р], [л]).

Развитие речи ребенка от 2 до 3 лет

В этот период речь ребенка продолжает активно развиваться в нескольких направлениях – понимание речи окружающих, увеличение активного словарного запаса, совершенствование звукопроизношения, умение правильно изменять слова и сочетать их в предложении.

Активный словарный запас достигает до 500 слов. Дети уже понимают сказки и рассказы, но только при наличии рисунков. Однако в этом возрасте они уже учатся говорить о событиях, которые произошли с ними в прошлом или вот-вот произойдут в будущем (это может быть будущий поход в кино, кто живет с ним дома, какие любимые игрушки и т.д.). 

В этом возрасте ребенок понимает вопросы взрослого, отвечает отдельным словами или действиями, а также сам обращается к взрослым с простыми вопросами: “Это что?”, “Почему?”, “Где?”.

Предложения ребенка начинают состоять из большего количества слов, но содержат ошибки. 

Ближе к трем годам с ребенком можно активно изучать небольшие стишки как по рисункам, так и без них. Здесь ребенок уже произносит все звуки, кроме [ш], [ж], [щ], [р].

К концу третьего года жизни ребенок знает около 250-700 слов.

Развитие речи детей от 3 до 4 лет

Речь детей от 3 до 4 лет развивается очень быстро в разных аспектах. Чаще всего речь детей состоит из простых предложений, но ближе к 4 годам можно заметить и более сложные. Появляются союзы “потому что”, “если”, “когда”, предлоги “вместо”, “после”, “до”.

Обогащается звуковая сторона речи – дети произносят звуки [с], [з], [ц], [ж], [ш], [ч]. Но в то же время дети могут путать звуки, которые похожи по артикуляции или звучанию. 

Все глаголы произносятся в настоящем времени. Чаще появляются вопросы “Почему?”, которые требуют доступного детям ответа. Постепенно появляется словотворчество – дети создают свои слова (например, не “раскладушка”, а “закадушка”). 

Словарный запас в этом возрасте достигает 1200-1500 слов.

Развитие речи детей от 4 до 5 лет

В этот период словарь ребенка расширяется словами-названиями предметов и явлений окружающего мира, действий, признаков, профессий людей. Ребенок умеет находить противоположные по значению слова (антонимы), слова близкие по значению (синонимы), обобщающие слова (звери, одежда, транспорт и т.д.). 

В этом возрасте ребенок правильно произносит все звуки родного языка, но иногда может их путать (рыба-либа, жить-зить, шило-сило).

Дети на слух могут различать звуки, находить определенный звук в цепочке слов. 

Этот возраст характеризуется тем, что дети учатся правильно согласовывать слова в предложениях, используя правильные окончания и время.

Запас слов увеличивается до 2500 – 3000 слов. 

Развитие речи детей от 5 до 6 лет

Ребенок в этом возрасте становится увереннее в своей речи, использует обобщающие слова, сложные предложения, правильно употребляет звуки родного языка. В этом возрасте дети могут разложить слова на звуки, используют синонимы, антонимы, многозначные слова, правильно изменяют слова и сочетают их в предложении. 

Дети могут образовывать слова разных частей речи с помощью суффиксов (например, строить – строитель, учить – учитель), прилагательные из существительных (дом из дерева – деревянный, подушка из перьев – перьевая). Но, наряду с тем, могут встречаться грамматические ошибки – неправильное согласование существительных с прилагательными, изменение несклоняемых существительных.

Дети умеют составлять рассказы, пересказывать сказки. 

Словарный запас ребенка составляет 3500 и более слов.

Как развивать речь ребенка?

Дети начинают понимать речь окружающих задолго до того, как учатся говорить. Пассивный словарь детей всегда больше, но как перевести его в активный? 

Вот несколько советов:

• играйте с новорожденными в пальчиковые игры (“Сорока-ворона”, “Этот пальчик маленький…” и т.д.).
• обращайте внимание на звуки, которые произносит ребенок и повторяйте их в ответ. Это побуждает ребенка к повторению услышанных звуков, их артикуляции, а следовательно – развивает речевой аппарат и речь ребенка.
• выражайте положительную реакцию на попытки ребенка пообщаться – хвалите, аплодируйте, улыбайтесь, говорите в ответ.
• наблюдайте вместе с ребенком, поощряйте его проявления, рассказывайте обо всем, что видите и на что смотрит ребенок.
• образцовая речь – правильно произносите слова, не искажайте их, тогда ребенок будет слышать правильную речь и учиться говорить правильно.
• комментируйте свои действия. Рассказывайте ребенку, что вы делаете, объясняйте свои действия – “Сейчас мы будем одеваться на прогулку. Давай оденем носочки, штаны, футболку. Пойдем обуем туфли”, “Давай пойдем в магазин и купим на ужин хлеб и мясо”.
• развивайте мелкую моторику, которая тесно связана с развитием речи. Здесь могут помочь и пальчиковые краски, и кинетический песок, пластилин.
• играйте с ребенком. Это могут быть игры по типу  “Узнай букву”(это не значит, что ребенок должен выучить алфавит, он просто знакомится с силуетами и названиями), “Голоса животных” и т.д.
• читайте вместе с ребенком. Ребенку важно и приятно слышать голос родителей, ведь это момент, когда ребенок может провести время с родителями (независимо от возраста), почувствовать сильную связь с ними.
• будьте терпеливыми, отвечайте на вопросы ребенка, рассказывайте ему все события и явления.

Игры для развития речи детей 

“Кто я?”. Загадайте животное (или выберите картинку) и описывайте внешние характеристики животного, его поведение, способ питания и тп. Ребенок по вашему описанию должен угадать, какое животное загадано. Далее вы меняетесь ролями. По такому же принципу можно описывать одежду, транспорт, профессии, овощи, фрукты и т.д.

“Так или не так”. Игра помогает развивать пространственное представление, логическое мышление, речь. Называть можно любые предметы, которые характерно выполняют или не выполняют определенное действие. Например:
Летит, летит, летит самолет – так или не так? (Так)
Летит, летит, летит еж – так или не так? (Нет)
Летит, летит, летит время – так или не так? (это для более старших детей, когда они уже понимают, что одно слово может употребляться в разных контекстах).

“Поймай звук”. Взрослый загадывает ребенку один звук, который он должен “поймать” (услышать) в каждом слове и выполнить определенное действие. Например, хлопнуть в ладоши, когда услышит звук “З”, и взрослый произносит слова: зима (ребенок хлопает в ладоши), зонт (ребенок хлопает в ладоши), сыр (ребенок не хлопает в ладоши), козлик (снова хлопает) и тд. Сначала слова нужно произносить медленно и интонационно подчеркивать выбранный звук, а дальше можно произносить слова в привычном темпе.

“Исправь меня”. Взрослый намеренно произносит слова с ошибками, а ребенок должен услышать и исправить ошибку. Например: автолобиль – автомобиль, транвай – трамвай, штолы – шторы, тилуфон – телефон и т.д.

“Начало, середина, конец”. Игра помогает ребенку учиться распознавать звуки и находить их место в слове. Взрослый выбирает звук, который ребенок должен “найти” в слове и сказать где он стоит – в начале, в середине, в конце слова. Например, взрослый выбирает звук “С” и называет слова: слон (в начале слова), ласточка (в середине слова), рис (в конце слова), пылесос (в середине и в конце).

“Волшебный мешочек”. Вам понадобится мешочек и предметы для него. Важно, чтобы ребенок знал эти предметы на ощупь. Взрослый погружает руку в мешочек и, не подглядывая, описывает предмет. Ребенок должен его угадать. Затем взрослый меняется с ребенком местами. Начать можно с простых предметов – игрушечной ложечки, шарика, ручки для письма, резинки и т.д.

“Назови слово”. Взрослый называет ребенку первый слог, а ребенок должен придумать любое слово на этот слог. Например: ма – мама, за – заяц, зо – зонт и т.д.

Придумывание сказок. Или придумайте с ребенком свою сказку, или сделайте микс сказок – начало из одной сказки, кульминация из второй, окончание из третьей сказки, собственные вымышленные герои. Игра прекрасно развивает связную речь и воображение.

Любую игру можно усложнить или облегчить, в зависимости от возраста ребенка. Можно использовать различные предметы, картинки. А главное – в такие игры можно играть не только дома, но и по дороге в садик или во время поездки.

Что ж, дорогие родители, развитие речи ребенка напрямую связано с его умственным развитием. И важная задача здесь – поддержать ребенка, помочь ему познакомиться с этим большим миром и войти в него. На самом деле, способов развивать речь ребенка очень много – от обычных разговоров до специальных занятий с применением различных средств (игр, настольных или пальчиковых театров). Хвалите малейшие достижения ребенка и не акцентируйте внимание на неудачах. Главное – ваше желание и немножечко терпения. И все обязательно получится!

Что же такое сортер?

Сортер – универсальная игрушка, цель которой – разместить элементы в отверстия на свои места.

Эта игрушка подойдет как деткам до 1 года, так и постарше – в зависимости от уровня сложности.  Например:

• нанизать фигурки на соответствующие стержни;
• разместить формы в свои отверстия;
• разложить детали по цвету или размеру.

В чем польза сортеров?

1. Развитие мелкой и крупной моторики. Эти навыки являются одними из самых первых и важных, которые формируются и развиваются у дошкольников. Чем раньше малыш начнет тренировать моторику, тем быстрее сможет самостоятельно справляться с такими задачами как: застегнуть пуговицы или молнию, зашнуровать шнурки, самостоятельно одеться, пользоваться кухонными приборами и другими повседневными вещами.
2. Развитие логики и мышления. Играя, ребенок включает процессы мышления, интеллект, держит внимание на выполнении задачи. С раннего возраста он учится воспринимать, анализировать и систематизировать полученную информацию, а после этого уже выполнять игровое задание. Ведь те задачи, которые для взрослых являются простыми, для малыша – это чуть ли не высшая математика.  
3. Сенсорное развитие, или развитие визуального восприятия предметов. Что в первую очередь ребенок различает с помощью сортера? Это форма, размер, цвет, расстояние. Кроме этого, ребенок учится считать и делать элементарные математические операции (сложение, вычитание, деление), знакомится с геометрическими формами, тренирует глазомер, что является неоспоримым фактором умственного развития.
4. Удовольствие от процесса игры. Игрушки выполнены из экологических материалов, являются приятными на ощупь, яркими и просто захватывают ребенка на долгий промежуток времени, при этом не вызывая у ребенка усталость.

С какого возраста лучше покупать сортеры?

Сортер – уникальная игрушка, которую в зависимости от сложности можно приобрести для ребенка уже с 6 месяцев. Самый оптимальный период для игры с сортерами – от 1,5 до 4 лет. А лучший сортер тот, который ребенок смог выбрать сам.

Также важно помнить о количестве фигурок для детей разного возраста.  Для самых маленьких должно быть в среднем 3-4 простые фигурки. Для тех, кто немножко старше, можно использовать большее количество фигурок и более сложные формы. 

Какие есть виды сортеров?

Лучше рассмотреть эту классификацию в зависимости от возраста ребенка.

• От 6 до 9 месяцев. Для самых маленьких создают мягконабивные сортеры – они мягкие, приятные на ощупь, легко мнутся и не причинят вреда ребенку, если он случайно на него сядет.
• От 9 месяцев до 1 года. Можно приобрести сортер в виде животного или игрушки-каталки. Количество отверстий и фигур – не более четырех. При таком количестве деталей ребенок сможет сосредоточиться на выполнении поставленной задачи. Размер деталей должен быть не менее 5-6 см, чтобы ребенок не проглотил деталь.

• От 1 до 2 лет. Количество деталей и отверстий можно увеличить до 5-6, чтобы внимание ребенка не рассеивалось и он не часто отвлекался. Формы вкладышей должны быть отличными друг от друга и понятными ребенку, а находиться отверстия должны с одной стороны игрушки, иначе малышу будет сложно искать отверстия со всех сторон игрушки. Популярными в этом возрасте также будут музыкальные сортеры (но взрослым надо обратить внимание на наличие регулятора звука и надежность закрытия батареек). 

• От 2 лет и старше. Ребенок уже старше, есть определенный опыт взаимодействия с игрушками и окружающим миром, поэтому уже можно расширить количество отверстий и деталей. По форме фигурки могут быть разными – как геометрические фигуры, так и фигурки в виде машин, животных.

Советы при выборе сортера:

1. соответствие возрасту;
2. каждая фигурка имеет только одно отверстие для себя; 
3. формы должны соответствовать отверстиям, фигурка должна легко проходить в отверстие, не застревать и не цепляться за бортики, если это не предусмотрено сложностью вставки фигурок;
4. фигурки и основа сортера должны быть гладкими, края отверстий – без зазубрин;
5. отсутствие резкого запаха. Развивающие игрушки для детей должны соответствовать международным стандартам качества и быть сертифицированными;
6. сортер должен легко открываться и закрываться, но в то же время крышка не должна сниматься, должна быть с безопасными застежками, чтобы не навредить ребенку;
7. форма и дизайн. Не стоит выбирать для самых маленьких детишек многоуровневые сортеры или фигурки с яркими цветами – внимание ребенка будет только рассеиваться и желаемого эффекта от игры сортером не будет;
8. ручка ребенка должна быть больше отверстия для фигурок.

Вариантов сортеров не счесть, они существуют на любой вкус. Бывают даже машины-сортеры или паровозы-сортеры. Какой сортер подойдет вашему ребенку – выбирать вам. Но в чем мы точно убеждены – сортер станет отличным подарком для детей любого возраста и любого пола.